Estatística Aplicada em Ciências Sociais Aplicadas e Demografia e Estatísticas Públicas

A Teoria da Resposta ao Item (TRI) é uma abordagem utilizada para avaliação de medidas padronizadas que é muito utilizada nas áreas educacional e psicológica. Este artigo apresenta uma aplicação da Teoria de Resposta ao Item na criação de uma escala de medida pra avaliar satisfação de alunos quanto ao curso que frequentam. Para a realização de tal objetivo utilizou-se o modelo logístico de dois parâmetros e os critérios de níveis âncora e itens âncora. Os resultados obtidos mostram a eficácia desta Teoria na obtenção de escalas de medidas para o traço latente satisfação.

A partir da utilização da análise multivariada de dados, especificamente da Análise de Homogeneidade, conhecida na literatura pela sigla HOMALS, este trabalho propõe uma nova maneira de calcular os escores ponderados a partir de um conjunto de dados categóricos. A técnica de HOMALS, também citada como Análise de Correspondência Múltipla, é bastante abrangente, sendo utilizadas nas mais diversas áreas de conhecimento principalmente por permitir uma rica e detalhada análise gráfica das inter-relações (correspondências) entre um grande contingente de variáveis categóricas. A principal proposta deste trabalho é propor uma metodologia para o cálculo de escores ponderados a partir de um conjunto de dados categóricos considerando a média ponderada dos valores numéricos das categorias às quais o respondente pertence, dadas todas as variáveis analisadas por meio da técnica de HOMALS.

O estabelecimento da linha de corte de um teste refere-se ao processo pelo qual uma nota para a aprovação dos examinados é determinada. No caso de testes baseados em norma, i.e., quando se deseja comparar os examinados e selecionar os melhores, a linha de corte é usualmente definida como o número de vagas, como por exemplo, vestibular ou concurso. Por outro lado, quando se está trabalhando com testes baseados em critérios, i.e, quando se deseja, por exemplo, conhecer o desempenho individual dos examinados, como certificação ocupacional ou habilitação para dirigir, há na literatura uma gama de métodos. Se essa nota de aprovação for definida sem que o teste propriamente dito seja a referência, um teste fácil poderá produzir um número substancialmente maior de aprovados, em detrimento dos examinados minimamente qualificados; e um teste difícil poderá ter o efeito oposto, reprovando examinados injustamente que teriam méritos para aprovação. Esse estudo tem o objetivo de descrever e comparar três métodos existentes na literatura para a definição de linhas de corte, Holístico, Nedelsky e Angoff. O método Nedelsky apresentou resultados mais discrepantes em relação aos outros métodos.

Este trabalho tem como objetivo utilizar técnicas estatísticas multivariadas para estudar as ocorrências de violência sexual sofridas por crianças, na Região Metropolitana de Belém, no período de 2003 a 2007. Duas técnicas estatísticas distintas foram utilizadas: Análise de Componentes Principais, Análise de Correspondência. A partir da Análise de Correspondência pode-se verificar que na segunda-feira há grande probabilidade do delito ocorrer no turno da madrugada, já na terça-feira existe grande probabilidade do delito ocorrer no turno da manhã. Na Análise de Componentes Principais, pode-se observar que, o local residência é o que apresenta o maior percentual das ocorrências.

Esse trabalho analisa o perfil do vestibulando de uma instituição pública, a UESC, no primeiro processo seletivo com sistema de cotas. Para identificação desse perfil optou-se pela utilização da análise de correspondência, uma técnica da estatística multivariada que trata de variáveis categóricas, visando representar graficamente o conjunto de dados para facilitar a interpretação do relacionamento entre as variáveis. A base de dados foi composta pelos questionários sócio-cultural do processo seletivo do vestibular de 2008. Os resultados identificaram como já era esperado que a polarização principal, o que marca a diferença entre os alunos da região da UESC é a diferença econômica que se manifesta tanto na formação escolar fundamental e média do estudante como na sua vida sócio-cultural.

Esta comunicação tem por objetivo apresentar os resultados da aplicação do método de análise de correspondência múltipla (ACM) às variáveis de estado conjugal e estado civil do município de Recife-PE, a partir dos dados do Censo demográfico 2000 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Trata-se de uma forma de avaliar o quanto as condições socioeconômicas – selecionadas as variáveis de renda, escolaridade e idade – afetam as formas de nupcialidade. Tal tipo de análise permite examinar os diferentes tipos de relações entre mulheres e homens segundo o contexto legal brasileiro. O resultado deste estudo indica que as condições socioeconômicas têm relação direta com a formalização legal das uniões e da separação entre casais.

Atualmente, as autarquias federais de Ensino Superior no Brasil recebem recursos orçamentários de custeio e capital (OCC), a partir de um modelo matemático com forte componente definido em função da quantidade de aluno equivalente e estes valores recebidos são administrados de forma centralizada, sendo uma pequena parcela distribuída de forma descentralizada. No caso da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) a descentralização dos recursos referidos é realizada em níveis de unidades ou centros acadêmicos e seus respectivos departamentos. As variáveis que caracterizam as semelhanças e diferenças entre departamentos foram usadas para exemplificar o uso da Análise de Agrupamento como auxiliar na interpretação dos resultados da Análise de Correspondência Múltipla (ACM). As técnicas de Análise de Correspondência Múltipla (ACM) e de Análise de Agrupamentos (Cluster Analysis) serão usadas para analisar as variáveis que a UFPE considera na distribuição de recursos descentralizados de OCC. A análise gráfica bidimensional da ACM não era suficiente para identificar os distintos grupos. Foram identificados três grupos de departamentos e a diferença entre eles se apresentou na relação inversa entre produtividade e esforço docente em sala de aula, ou seja, os departamentos com baixa produtividade (produção científica) apresentavam carga horária aluno/hora elevados.

Nosso objetivo com esse trabalho foi analisar índices de energia das regiões de governo do Estado de São Paulo. Para isso trabalhamos com a base de dados da Fundação SEADE, na qual obtivemos doze índices que refletiam o consumo de energia em diferentes setores. Uma vez que os totais eram conhecidos, optamos por trabalhar com proporções ao invés de números absolutos. A partir de um estudo dessas proporções, foi feita uma análise por região onde se observou o comportamento e com isso conseguimos verificar quais as regiões que são mais similares entre si e identificarmos subgrupos de regiões homogêneas. Como resultado disso foram encontrados quatro grupos com características bem especificas, representando a concentração das maiores proporções e nos permitindo identificar uma relação entre o tamanho e localização da cidade com os maiores enfoques de gasto de energia.

Como discutido em kuttner (1994), o Produto Potencial (PP) em uma economia é a capacidade de produção de bens e serviços em níveis que não geram pressões inflacionárias, sendo o ponto de equilíbrio entre maior produção e maior estabilidade. E por ser uma variável não observável bastante utilizada na elaboração de políticas econômicas, estimá-lo de forma precisa faz-se muito importante.
Neste trabalho, o modelo que trata da diferença entre o PP e o PIB, considerando o PIB como a soma de uma componente de tendência estocástica e uma componente residual, e que foi discutido no mencionado artigo, é ajustado a dados do PIB brasileiro via metodologia Bayesiana. No artigo, todas as estimativas foram obtidas utilizando máxima verossimilhança.

Para que um ensino de qualidade seja oferecido, medidas de avaliação são indispensáveis para mensurar a sintonia entre prática pedagógica e objetivos institucionais. Nesse contexto e considerando a metodologia de avaliação online (Louzada-Neto & Ara-Souza, 2010), surge a proposta de estudo do tempo destinado à resposta de questionários aplicados via web. Os dados considerados são referentes ao tempo de espera da pesquisa realizada no Departamento de Estatística no ano de 2006. Como se tratam de dados sujeitos à censura, técnicas de sobrevivência são utilizadas, a fim de encontrar a função de sobrevivência que melhor se ajusta aos dados quando comparados à curva de referência. Os modelos exponencial, Weibull, log-normal, Weibull de longa duração e Weibull modificada da longa duração serão considerados.