Objetivo: Oferecer treinamentos de Aikido à comunidade da Unicamp e imediações, com frequência de duas vezes por semana, visando à educação, à cultura, à saúde e ao aprimoramento pessoal; Organizar seminários, a cada dois ou três anos, com a presença de instrutores de relevância nacional e inte...
Apoio logístico às atividades anuais da Coordenação Regional da OBMEP: cerimônia regional de premiação, apoio na dinâmica de correção das provas da 2ª fase (recebimento e tratamento das provas, e digitação das notas).
O Bate-Papo Quântico tem esse espírito de bate-papo, tratando temas relacionados à teoria quântica. Os episódios são transmitidos ao vivo e mantidos no YouTube para acesso posterior. Também são produzidos cortes, divulgados em diversas redes sociais específicas.
Trata-se de uma sequência de oito cadernos com atividades que introduzem passo a passo o conceito de fração. São atividades para serem desenvolvidas de modo autônomo por alunos da educação básica e complementadas com atividades dirigidas pelos docentes. Os Cadernos Auto Corretivos, em versão PDF,...
Produção de Recursos Educacionais Digitais de Matemática.
Este projeto consiste de oficinas periódicas para apresentar a interessados com pouca experiência de trabalho com Matemática, ou mesmo que já não a possuem há muito tempo, alguns aspectos curiosos da disciplina. Acreditamos nos benefícios que a Matemática pode trazer para a saúde mental das pesso...
Plantão de dúvidas de Matemática ou Física, participação em reuniões da coordenação e das rodas de conversa, e "aulões" perto das datas dos principais vestibulares.
A Delta Jr é a primeira Empresa Júnior de Licenciatura em Matemática do Brasil. Fundada em 2017 por licenciandos da UNICAMP, a proposta da empresa é ampliar o que a formação docente pode te oferecer além da sala de aula, melhorar a qualidade de educação matemática no país e valorizar a profissão ...
O Dia Mundial Quântico é uma ideia abstrata que ajuda a definir, validar, reconhecer e espalhar atividades específicas.
A Estat Júnior é uma empresa júnior de estatística. Para entrar é necessário passar pelo processo seletivo da empresa. Ao fazer parte dela, você terá a oportunidade de participar em uma variedade de projetos relacionados às disciplinas do curso. A participação em empresa júnior permite que você a...
Este projeto visa apresentar a matemática para o público geral por meio de atividades de divulgação científica.
A Ecobrinquedoteca pretende promover vivências com ecojogos desenvolvidos pela ecobrinquedoteca sensibilizando para menor consumo e reutilização. A formação de ecobrinquedistas será realizada com atividades prático-vivenciais, estimulando os participantes à montarem suas "caixas mágicas", organiz...
Esse projeto visa trazer estudantes e professores de diversos níveis para atividades realizadas pelo LEM - laboratório de Ensino de Matemática, envolvendo os estudantes da licenciatura em Matemática. Nossos estudantes serão supervisionados de forma a promover oficinas temáticas, experimentos, pro...
A disciplina "MA105 - Matemática Elementar" aborda conteúdos de ensino médio, com uma abordagem mais madura que o usual. Para oferecimento da disciplina foram elaboradas diversas listas de exercícios, sobre assuntos como trigonometria, conjuntos e funções, exponencial e logaritmo, limite de sequê...
Esse é um trabalho de memória e resistência. A pandemia da COVID-19 interrompeu mais de 700 mil vidas no Brasil. No início dessas perdas, o país entrou em uma estranha onda de contar mortos. O Inumeráveis surgiu nesse momento para contar histórias. Para celebrar a vida de cada uma dessas pessoas....
Mentoria e acompanhamento acadêmico para grupos de estudantes em vulnerabilidade social que participem dos projetos PIC na UNICAMP ou POTI na UNICAMP. Os mentores manterão conversas semanais com seu grupo de estudantes mentorados para diagnosticar dificuldades acadêmicas que eles tenham e, se pos...
Este projeto tem como objetivo trazer estudantes, principalmente de escolas públicas, participantes da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, OBMEP, para conhecer a UNICAMP. Durante a visita, é realizada uma oficina de matemática, seguida de atividade com jogos no saguão do IMEC...
A Olimpíada de Matemática da Unicamp (OMU), criada em 1985, é uma das maiores e mais antigas atividades de extensão organizadas pelo IMECC. Ela visa contribuir para aprimorar o desenvolvimento e formação matemática de estudantes que têm a vontade de aprofundar os seus conhecimentos na disciplina....
O Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) propicia ao estudante premiado na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, a OBMEP, entrar em contato com interessantes questões no ramo da Matemática, ampliando o seu conhecimento científico e preparando-o para um futuro desempenho pro...
Formação para mediação em oficinas para olimpíadas de matemática para Ensino Fundamental II.
Coletar e divulgar depoimentos de mestres e praticantes de Capoeira, principalmente, mas também de outras manifestações afro-brasileiras e indígenas. Disponibilizar material histórico e etnográfico; mobilizar e formar pesquisadores. Os principais benefícios esperados estão no aprofundamen...
O intuito da SEMAP é capacitar os estudantes para lidar com uma combinação de conhecimentos matemáticos, cálculos computacionais e uma flexibilidade para interagir com profissionais de outras áreas na busca por soluções criativas e eficientes aos desafios postos pela indústria e pelo meio acadêmi...
A Semana Acadêmica de Estatística reúne alunos, professores e empresas durante uma semana de palestras e rodas de conversas que permite a troca de conhecimentos e contato do aluno com o mundo acadêmico e profissional da Estatística.
A Semana do Professor de Matemática (SeProMat) é organizada por alunos da Licenciatura em Matemática da UNICAMP e ocorre na segunda semana do segundo semestre letivo. O evento acontece presencialmente das 19h às 23h, nas dependências do IMECC. O público-alvo são professores de matemática e licenc...
Os responsáveis por este projeto estão trabalhando com professoras de anos inciais do ensino fundamental de uma escola municipal de Campinas. O trabalho envolve estudo e desenvolvimento de conhecimentos pedagógicos de conteúdos matemáticos, com foco em aritmética. Como parte do projeto, está send...
O 7º Simpósio da Associação Nacional dos Professores de Matemática será realizado na Unicamp, em setembro de 2024. O evento procura aproximar professores do ensino básico de professores do ensino superior e de pesquisadores da área de ensino da matemática. Queremos envolver um grande número de es...
O projeto Suavizando a Matemática consiste na criação de uma plataforma com ferramentas de ensino e aprendizagem de disciplinas prioritamente, mas não exclusivamente, de graduação. Dentre os materiais se encontram listas de problemas e vídeos com soluções detalhadas dos mesmos. Através de um cana...
Para receber estudantes e professores, a Unicamp se prepara, todos os anos, de maneira que os visitantes possam participar de atividades como oficinas, visitas a laboratórios de pesquisa, palestras e apresentações culturais. É uma oportunidade para que estudantes do ensino médio e fundamental cir...
Objetivo do Programa: Pretendemos que o aluno que seguir este curso participe de várias atividades tendo o xadrez com tema comum, cada atividade contará um pouco, para que o aluno obtenha os créditos do curso de extensão. Descrevemos no que segue os vários tipos de atividades. O aluno assisitirá...
Esse projeto visa trazer alunos da rede estadual de ensino ligada à Diretoria de Ensino da Região de Campinas Oeste para conhecer o IMECC - Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica da Unicamp, bem como para participar de atividades matemáticas realizadas pelo LEM – laboratório...
indica que a ação está em andamento
indica que a ação está encerrada
20 indica que a ação comporta a participação de até 20 estudantes de graduação
10 indica que a ação comporta a participação de até 10 estudantes de pós-graduação
ODS 4, 10 indica que a ação se enquadra nos objetivos 4 e 10 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU
abre mais detalhes sobre a ação de extensão
curso iniciado em 01/03/2023
Objetivo: Oferecer treinamentos de Aikido à comunidade da Unicamp e imediações, com frequência de duas vezes por semana, visando à educação, à cultura, à saúde e ao aprimoramento pessoal; Organizar seminários, a cada dois ou três anos, com a presença de instrutores de relevância nacional e internacional na arte do Aikido; Ofertar treinamentos anuais voltados para praticantes de Aikido, contando com a presença de instrutores e alunos de outros grupos afins no Estado de São Paulo e arredores. Contribuir com atividades de pesquisa sobre artes marciais na Unicamp, por exemplo atinentes à biomecânica ou ao bem-estar físico e psicológico, bem como iniciativas de extensão.
Público geral.
Henrique Sá Earp (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
O Aikido, ou Caminho da Harmonia, é uma arte marcial japonesa moderna, fundada na década de 1940 pelo Mestre Morihei Ueshiba (1883-1969), referido como O-Sensei, a partir de uma tradição centenária de estilos marciais. O Aikido preza pela colaboração entre seus praticantes e não possui modalidade esportiva/competitiva. O objetivo principal do Aikido é que o praticante supere suas próprias limitações, medos e fraquezas, ao invés de vencer oponentes em um jogo trivial. O Aikido é também uma defesa pessoal, e suas técnicas devem ser exercitadas com toda concentração e intensidade adequada. O-Sensei, após dedicar-se ao estudo de diversas artes marciais, como o jujútsu tradicional, e à teologia Shinto, descreveu os propósitos de sua arte: "O Budo [arte marcial] não é um meio de se derrotar um oponente pela força ou com armas letais. Também não é seu propósito levar o mundo à destruição pelas armas ou por outros meios ilegítimos. O verdadeiro Budo busca ordenar a energia intrínseca do Universo, protegendo a paz mundial, moldando e também preservando tudo na natureza em sua forma correta." A prática do Aikido requer o senso de disciplina, respeito e polidez. Além disso, desenvolve a coordenação motora, os reflexos, a respiração, a flexibilidade, o equilíbrio, a postura e a percepção corporal; proporciona também o fortalecimento muscular.
projeto iniciado em 01/02/2016
Apoio logístico às atividades anuais da Coordenação Regional da OBMEP: cerimônia regional de premiação, apoio na dinâmica de correção das provas da 2ª fase (recebimento e tratamento das provas, e digitação das notas).
Escolas de EFII e EM da região com DDD 19.
Beatriz Rosa
IMECC/UNICAMP
Samuel Rocha (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Até 20 estudantes de graduação (40h/semestre).
Até 15 estudantes de pós-graduação (40h/semestre).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
Esta atividade acontece sempre durante o segundo semestre.
projeto iniciado em 14/04/2021
O Bate-Papo Quântico tem esse espírito de bate-papo, tratando temas relacionados à teoria quântica. Os episódios são transmitidos ao vivo e mantidos no YouTube para acesso posterior. Também são produzidos cortes, divulgados em diversas redes sociais específicas.
O público alvo é bastante amplo. Aparentemente, temos tido algum sucesso em atingir professoras e professores do ensino básico, bem como estudantes de licenciatura, especialmente em física.
Ana Beatriz Rodrigues Carvalho
IMECC/UNICAMP
Felipe Silva de Jesus
IMECC/UNICAMP
Marcelo França Santos
IF-UFRJ
Marcelo Terra Cunha (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Até 3 estudantes de graduação (60h/semestre).
Até 3 estudantes de pós-graduação (60h/semestre).
O Bate-Papo é transmitido pelo YouTube, em português. Portanto, o alcance pode ser um pouco mais que nacional.
projeto iniciado em 30/09/2007
Produção de Recursos Educacionais Digitais de Matemática.
Professores de educação básica que ensinam matemática.
Laura Rifo
IMECC/UNICAMP
Marcelo Firer
IMECC/UNICAMP
Samuel Rocha (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Sueli Costa
IMECC/UNICAMP
Até 30 estudantes de graduação.
Até 10 estudantes de pós-graduação.
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
Barão Geraldo, Campinas
projeto iniciado em 01/03/2020
Plantão de dúvidas de Matemática ou Física, participação em reuniões da coordenação e das rodas de conversa, e "aulões" perto das datas dos principais vestibulares.
Jovens e adultos, a maioria já trabalhando, buscando por uma formação adicional, principalmente com o objetivo de prestar os principais exames vestibulares.
Beatriz Gomes da Silva
IMECC/UNICAMP
Lúcio Tunes dos Santos (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Até 4 estudantes de graduação (4h/semana).
Até 4 estudantes de pós-graduação (4h/semana).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
prestação de serviços iniciada em 05/06/2018
A Delta Jr é a primeira Empresa Júnior de Licenciatura em Matemática do Brasil. Fundada em 2017 por licenciandos da UNICAMP, a proposta da empresa é ampliar o que a formação docente pode te oferecer além da sala de aula, melhorar a qualidade de educação matemática no país e valorizar a profissão professor. Composta totalmente por universitários de licenciatura em matemática (e o nosso mascote, o Deltatu), a Delta se engaja com muitos projetos de divulgação matemática, análise de qualidade e desenvolvimento de materiais educacionais. Todos com muita personalidade, propósito e atenção aos detalhes que fazem a diferença! Para problemas COMPLEXOS, temos soluções REAIS! Abaixo resumimos as principais atividades da empresa: - Produção de conteúdo de Educação Matemática; - Matematrick: matemática e mágica nas escolas; - Assessoria de eventos envolvendo educação e/ou matemática; - Consultoria: Análise e capacitação.
Alunos de todas as licenciaturas (principalmente as de exatas).
Henrique Nogueira de Sá Earp (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Até 50 estudantes de graduação (60h/semestre).
Até 10 estudantes de pós-graduação.
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
evento iniciado em 14/04/2021
O Dia Mundial Quântico é uma ideia abstrata que ajuda a definir, validar, reconhecer e espalhar atividades específicas.
Sociedade em geral.
Marcelo Terra Cunha (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Até 10 estudantes de graduação (60h/semestre).
Até 10 estudantes de pós-graduação (60h/semestre).
Trata-se de uma rede mundial, coordenada no Brasil pelo prof. Marcelo Terra Cunha.
prestação de serviços iniciada em 19/09/1991
A Estat Júnior é uma empresa júnior de estatística. Para entrar é necessário passar pelo processo seletivo da empresa. Ao fazer parte dela, você terá a oportunidade de participar em uma variedade de projetos relacionados às disciplinas do curso. A participação em empresa júnior permite que você aplique na prática conceitos ensinados na graduação e exigidos no mercado de trabalho empresarial. Além disso, você também terá a chance de adquirir conhecimentos em aspectos empreendedores, aprimorando suas habilidades em vendas, comunicação, liderança, finanças, tomada de decisões, entre outros. Outras atividades envolvem a participação em eventos promovidos pelo movimento empresa júnior, tanto no estado de São Paulo quanto em outras partes do Brasil.
O público alvo são alunos no curso de graduação em estatística da Unicamp.
Guilherme V. Nunes Ludwig (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Até 50 estudantes de graduação (60h/semestre).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
Barão Geraldo, Campinas
A carga horário de cada participante depende das atividade que ele irá realizar dentro da empresa.
projeto iniciado em 14/03/2018
Este projeto visa apresentar a matemática para o público geral por meio de atividades de divulgação científica.
Voltado a jovens adultos.
Régis Varão (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Até 5 estudantes de graduação (4h/semana).
Até 5 estudantes de pós-graduação (4h/semana).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
Eventos online
curso iniciado em 08/05/2024
A Ecobrinquedoteca pretende promover vivências com ecojogos desenvolvidos pela ecobrinquedoteca sensibilizando para menor consumo e reutilização. A formação de ecobrinquedistas será realizada com atividades prático-vivenciais, estimulando os participantes à montarem suas "caixas mágicas", organizarem um acervo com ecobrinquedos, ecojogos, ecoadereços, ecobandinha e/ou objetos para sua performance. O objetivo da formação é a valorização da cultura ecolúdica, propiciando o (re)encontro das pessoas com o simples.
Qualquer comunidade externa. O objetivo do curso é formar monitores para realizar ações em diversos âmbitos.
Fátima Souza
Ecobrinquedoteca
Laura Rifo (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Magda L. Fischer
Ecobrinquedoteca
Tereza Mirian Pires Nunes
Ecobrinquedoteca
Até 20 estudantes de graduação (30h/semestre).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
A proposta de orientar a montagem de Ecobrinquedotecas itinerantes tem aspecto teórico/prático objetivando o início de acervo com diferentes objetos mostrados pelos educadores responsáveis por essa formação. durante a capacitação os participantes construirão conhecimentos referentes às suas responsabilidades junto às atividades ecobrincantes, como organizar, manter e atender ao público ao qual se destina. O uso de sucatas para produzir ecojogos, ecobrinquedos, ecoadereços e ecobandinha são contribuições na relação de consumo reduzido e produção minimizada de resíduos sólidos de maneira consciente, criativa e prazerosa.
30 horas sendo:
Mesas e cadeiras (sala proposta do IMECC)
Interessados em geral a partir de 16 anos
projeto iniciado em 01/03/2022
Esse é um trabalho de memória e resistência. A pandemia da COVID-19 interrompeu mais de 700 mil vidas no Brasil. No início dessas perdas, o país entrou em uma estranha onda de contar mortos. O Inumeráveis surgiu nesse momento para contar histórias. Para celebrar a vida de cada uma dessas pessoas. A Unicamp já abraçou a ideia de ter o seu Memorial Unicamp COVID-19 e, dentro deste, o Memorial Inumeráveis Unicamp tem a missão de contar as histórias das pessoas da comunidade universitária da Unicamp, no sentido estendido, que foram interrompidas pela COVID.
Comunidade universitária da Unicamp, do presente e do passado, incluindo familiares e amigos.
Até 10 estudantes de graduação (30h/semestre).
Até 20 estudantes de pós-graduação (60h/semestre).
Essa é uma ação voltada para a Comunidade Universitária em sentido amplo, executada de forma online.
projeto iniciado em 13/04/2024
Mentoria e acompanhamento acadêmico para grupos de estudantes em vulnerabilidade social que participem dos projetos PIC na UNICAMP ou POTI na UNICAMP. Os mentores manterão conversas semanais com seu grupo de estudantes mentorados para diagnosticar dificuldades acadêmicas que eles tenham e, se possível, apoiá-los para superá-las. Espera-se com isso potencializar o aproveitamento desses estudantes nos programas em questão; ajudar a criar vínculos entre esses estudantes, na perspectiva de aumentar a permanência deles nos programas; identificar dificuldades, mesmo fora do conteúdo alvo dos programas, de modo que seja possível sugerir formas de remedia-las ou mesmo atuar para minorá-las.
Estudantes do ensino básico da rede pública de Campinas, entre o 7º ano do EFII e 1º ano do EM, em situação de vulnerabilidade social, participantes dos programas PIC na Unicamp e POTI na Unicamp.
Gabriela de Sylos Figueiredo
IMECC/UNICAMP
Isadora Santos de Souza
IMECC/UNICAMP
Júlia Oliveira Miranda
IMECC/UNICAMP
Leticia Palomero Rodrigues
IMECC/UNICAMP
Luisa de Melo Carneiro
IMECC/UNICAMP
Ricardo Biloti (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Thiago Ravaggio Tura
IMECC/UNICAMP
Até 8 estudantes de graduação (60h/semestre).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
A seleção dos estudantes em vulnerabilidade social é feita pela Associação CrEsCER.
projeto iniciado em 01/09/2017
Este projeto tem como objetivo trazer estudantes, principalmente de escolas públicas, participantes da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, OBMEP, para conhecer a UNICAMP. Durante a visita, é realizada uma oficina de matemática, seguida de atividade com jogos no saguão do IMECC. Estudantes, principalmente de Licenciatura em Matemática, atuam na mediação das atividades.
Escolas públicas e privadas, com turmas de 8º ou 9º anos de Ensino Fundamental II e de Ensino Médio, de Campinas ou cidades próximas.
Laura Rifo (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Lúcio Tunes dos Santos (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Ricardo Biloti
IMECC/UNICAMP
Até 15 estudantes de graduação (6h por visita).
Até 5 estudantes de pós-graduação (6h por visita).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
projeto iniciado em 01/01/1985
A Olimpíada de Matemática da Unicamp (OMU), criada em 1985, é uma das maiores e mais antigas atividades de extensão organizadas pelo IMECC. Ela visa contribuir para aprimorar o desenvolvimento e formação matemática de estudantes que têm a vontade de aprofundar os seus conhecimentos na disciplina. A OMU é, atualmente, uma olimpíada de dimensão nacional e faz parte do processo de vagas olímpicas no vestibular da Unicamp. Além da comissão organizadora, formada por docentes do IMECC, a OMU é viabilizada devido à colaboração de diversos estudantes de mestrado, doutorado e de graduação os quais colaboram em diversas instâncias da olimpíada.
Estudantes do ensino fundamental e médio.
Gabriel Ponce
IMECC/UNICAMP
Giuliano Angelo Zugliani
IMECC/UNICAMP
Marcelo Firer (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Até 30 estudantes de graduação (40h na fase presencial).
Até 70 estudantes de pós-graduação (40h/semestre).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
Todos os estados do Brazil
As primeiras fases são realizadas em todo o território nacional, mais precisamente nas dependências das escolas participantes. A última fase é realizada na Unicamp.
projeto iniciado em 01/01/2018
O Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) propicia ao estudante premiado na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, a OBMEP, entrar em contato com interessantes questões no ramo da Matemática, ampliando o seu conhecimento científico e preparando-o para um futuro desempenho profissional e acadêmico. No programa, o estudante tem aulas de 4h de duração aos sábados, de abril a novembro. O PIC é coordenado nacionalmente pelo IMPA. Na regional SP03, temos polos com aulas presenciais na Unicamp, em Barão Geraldo, e na FATEC, em Americana. Caso o estudante resida longe demais de um desses polos, ele pode participar em turmas com aulas virtuais. O material didático é preparado especialmente para os estudantes nos diferentes níveis de participação. As aulas são conduzidas por estudantes de graduação, principalmente do curso de Licenciatura em Matemática.
Os participantes do PIC são estudantes de ensino fundamental II e ensino médio, medalhistas da OBMEP no ano anterior. A regional SP03, engloba a macro região de Campinas e diversas outras cidades do interior de São Paulo, totalizando por volta de 100 cidades e atendendo ao redor de 300 estudantes por ano.
Ricardo Biloti (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Vitor Nascimento Assis
IMECC/UNICAMP
Até 20 estudantes de graduação (60h/semestre).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
FATEC, Americana
projeto iniciado em 01/03/2017
Formação para mediação em oficinas para olimpíadas de matemática para Ensino Fundamental II.
Estudantes de 8º ou 9º anos do EFII.
Laura Rifo (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Matheus Souza
FEEC/UNICAMP
Até 30 estudantes de graduação (60h/semestre).
Até 10 estudantes de pós-graduação (60h/semestre).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
projeto iniciado em 02/03/2023
Coletar e divulgar depoimentos de mestres e praticantes de Capoeira, principalmente, mas também de outras manifestações afro-brasileiras e indígenas. Disponibilizar material histórico e etnográfico; mobilizar e formar pesquisadores. Os principais benefícios esperados estão no aprofundamento do conhecimento e na divulgação dos saberes que vivem na cultura brasileira, conhecendo e valorizando seus detentores e difusores - os mestre/as e praticantes da "cultura popular". A metodologia irá se basear nos preceitos da História Oral, e cada registro já produzirá em si um documento primário que poderá ser utilizado futuramente para pesquisas acadêmicas. Os registros serão realizados em texto e/ou audiovisual, sobre temas específicos relativos a Capoeira e a outras manifestações da cultura popular. Organização e edição de material multi-mídia, para disponibilização online, com cópia dentro do Repositório Institucional da UNICAMP. Divulgação em redes sociais e meios de comunicação, principalmente os ligados as culturas da diáspora africana e indígena nas Américas. Participação esperada do estudante: Os estudantes participarão não apenas da coleta, mas de todo processo de preparação, edição e disponibilização do material coletado, e utilizarão como subsídio para abarcar diversas interfaces da Capoeira e demais manifestações populares na Pedagogia, Artes, Sociologia, etc. Ao trabalhar junto com os mestres e praticantes dessas manifestações culturais populares, os alunos também conhecerão práticas, demandas, dádivas e dificuldades de comunidades de diferentes extratos socio-econômicos, ampliando a conscientização e a motivação para ação social. Trará também incremento importante nas ações com discentes das disciplinas AC018, AC019, AC020, AC022 Capoeira I, II, III e IV e também de CET0320 - Capoeira Angola (Extensão, FT), que são oferecidas todos os semestres.
Público interessado em cultura popular.
Christian da Silva Rodrigues (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Cristiano M. Gallep
FT/UNICAMP
Gina M. M. Aguilar
IA/UNICAMP
Até 30 estudantes de graduação.
Até 5 estudantes de pós-graduação.
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
evento iniciado em 01/01/2017
O intuito da SEMAP é capacitar os estudantes para lidar com uma combinação de conhecimentos matemáticos, cálculos computacionais e uma flexibilidade para interagir com profissionais de outras áreas na busca por soluções criativas e eficientes aos desafios postos pela indústria e pelo meio acadêmico. Além disso, é uma oportunidade de divulgar o papel do matemático aplicado e, principalmente, divulgar ciência e tecnologia de ponta.
O público alvo da SEMAP são os alunos da graduação de todas as etapas do curso: desde os recém-ingressantes, que ainda não escolheram uma carreira e têm essa oportunidade de conhecer mais sobre a área da matemática aplicada, até os mais avançados no currículo, que têm a SEMAP como forma de contato com o meio corporativo e oportunidades no mercado de trabalho. Ademais, também é uma oportunidade para os alunos, que realizam ou já realizaram pesquisas acadêmicas, apresentarem seus trabalhos ao público.
Beatriz Julião Reis
IFGW/UNICAMP
Flávio Hiroki Koike Ikeda (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Fábio Henrique Polidoro Paiva (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Gabriel Reis Barros Santana
IMECC/UNICAMP
Gabriela Aparecida Nogueira Honorato
IFGW/UNICAMP
Isabella Jeske Rosa
IMECC/UNICAMP
Isabella Leticia Rossi Grutzmann
IFGW/UNICAMP
Lucas Ferreira Moura Oliveira
IMECC/UNICAMP
Maria Eduarda da Silva Faria
IMECC/UNICAMP
Mateus Oliveira Dogan
IMECC/UNICAMP
Matheus Bighetti Brito
IMECC/UNICAMP
Matheus Schuindt Ribeiro
IMECC/UNICAMP
Milena Lumi Hangai
IMECC/UNICAMP
Thiago Santos da Silva
IMECC/UNICAMP
Viviane de Moura
IMECC/UNICAMP
Até 15 estudantes de graduação.
Até 5 estudantes de pós-graduação.
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
evento iniciado em 18/10/2023
A Semana Acadêmica de Estatística reúne alunos, professores e empresas durante uma semana de palestras e rodas de conversas que permite a troca de conhecimentos e contato do aluno com o mundo acadêmico e profissional da Estatística.
Estudantes de graduação da Estatística, mas também são bem-vindos estudantes de outros cursos, em especial do IMECC, e da pós-graduação.
Alessandro de Souza Alves da Silva
IMECC/UNICAMP
Antonio Scheffel Oliveira (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Beatriz Alves Marinho da Silva
IMECC/UNICAMP
Beatriz Donatti
IMECC/UNICAMP
Bruna Morgado Semprini Rodrigues
IMECC/UNICAMP
Carolina Tae Ishii Hara
IMECC/UNICAMP
Charles Rodrigues dos Santos
IMECC/UNICAMP
Fernanda da Silva Cardozo
IMECC/UNICAMP
Gabriela Longaresi De Gasperi
IMECC/UNICAMP
Hannah Gris Eich
IMECC/UNICAMP
Igor Mello Silva
IMECC/UNICAMP
Juan Gabriel Sotomayor Lopes
IMECC/UNICAMP
Marcos Hiroki Moribe
IMECC/UNICAMP
Marcos José Grosso Filho
IMECC/UNICAMP
Moon Jun Kwon
IMECC/UNICAMP
Nicole Lobo
IMECC/UNICAMP
Nicole Teles Loureiro
IMECC/UNICAMP
Nádia Carolina Kalil
IMECC/UNICAMP
Rafael Bortolucci
IMECC/UNICAMP
Rafaela da Silva Barril
IMECC/UNICAMP
Tiago Henrique Silva Monteiro
IMECC/UNICAMP
Valdinar Pires da Silva Junior
IMECC/UNICAMP
Vitória Linda da Silva Oliveira
IMECC/UNICAMP
Até 25 estudantes de graduação (40h/semestre).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
evento iniciado em 14/03/2023
A Semana do Professor de Matemática (SeProMat) é organizada por alunos da Licenciatura em Matemática da UNICAMP e ocorre na segunda semana do segundo semestre letivo. O evento acontece presencialmente das 19h às 23h, nas dependências do IMECC. O público-alvo são professores de matemática e licenciandos. A programação é composta por palestras, mesas redondas e oficinas e tem a intenção de abordar temas que coloquem a prática docente e seus interesses e possibilidades em foco. Uma vez que estamos lidando com uma profissão extremamente desvalorizada pelas políticas públicas, a SeProMat cumpre o papel de engajar os participantes no universo da sala de aula de Matemática, pois acreditamos na importância dessa profissão. Assim, o evento tem caráter de distribuição de conhecimento, incentivo à profissão, formação continuada para os professores da rede pública e integração entre palestrantes e participantes.
Estudantes de Licenciatura em matemática e professores da área.
Felipe Jardim Pinhati (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Até 25 estudantes de graduação (50h/semestre).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
A SeProMat originou-se a partir da vontade de ter mais espaços de conversa sobre a Licenciatura. Além disso, o evento colabora na diminuição da evasão dos alunos, mostrando caminhos e perspectivas que resgatam o desejo em se formar Professor de Matemática. As edições anteriores contaram com palestrantes de diversas universidades e cidades, de modo que estamos nos tornando conhecidos no meio acadêmico da Licenciatura em Matemática. Por isso, nosso evento tem alto alcance local e regional. Em 2023, a SeProMat acontecerá entre os dias 7 e 11 de agosto.
evento (19/09/2023 – 29/09/2024)
O 7º Simpósio da Associação Nacional dos Professores de Matemática será realizado na Unicamp, em setembro de 2024. O evento procura aproximar professores do ensino básico de professores do ensino superior e de pesquisadores da área de ensino da matemática. Queremos envolver um grande número de estudantes da licenciatura para participar da organização do evento. Além de diversas questões de logística e organização que ocorrem mais próximo do evento, há espaço para dois estudantes que acompanhem toda a organização do evento, visando desenvolver um manual que possa facilitar os organizadores de edições futuras. Buscaremos algum apoio (através de bolsa) para estudantes que participem desta organização.
Profesores de matemática da educação básica, alunos dos cursos de licenciatura em matemática, pesquisadores da área de ensino de matemática.
Ana Luiza de Freitas Kessler
CAp UFRGS
Leonardo Barichello
EA-FEUSP
Marcelo Firer (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Samuel Rocha
IMECC/UNICAMP
Até 20 estudantes de graduação (4h/semana).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
programa iniciado em 01/01/2003
Para receber estudantes e professores, a Unicamp se prepara, todos os anos, de maneira que os visitantes possam participar de atividades como oficinas, visitas a laboratórios de pesquisa, palestras e apresentações culturais. É uma oportunidade para que estudantes do ensino médio e fundamental circulem e conheçam a Universidade e os cursos oferecidos e tenham contato com as metodologias de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos no campus. No IMECC, os estudantes de graduação participam da organização e realização das atividades.
Estudantes de ensino médio.
Diego Sebastian Ledesma (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Priscila Beckedorff (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Até 60 estudantes de graduação (12h/evento).
Até 20 estudantes de pós-graduação (12h/evento).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
projeto iniciado em 01/04/2024
Objetivo do Programa: Pretendemos que o aluno que seguir este curso participe de várias atividades tendo o xadrez com tema comum, cada atividade contará um pouco, para que o aluno obtenha os créditos do curso de extensão. Descrevemos no que segue os vários tipos de atividades. O aluno assisitirá aulas, participará de torneios, estas aulas e torneios já estão ocorrendo. As aulas já estão ocorrendo nas sextas à tarde, no prédio anexo do IMECC, nos níveis iniciante e intermediário. Os torneios ocorrem mensalmente, nas sextas à tarde, no pátio do IMECC. O aluno também participará de oficinas com viés social, colaborando com a prefeitura de Campinas. Estas oficinas, indicadas pelo diretor da Secretaria de Esportes e Lazer (SMEL), Ângelo Diniz, da prefeitura de Campinas, visam aplicações do xadrez como empoderamento da criança que inicia seus estudos e como terapia preventiva, contra as doenças da mente, para os idosos. Também irão promover atividades saudáveis para jovens ocuparem o seu tempo. As oficinas ocorrerão aos sábados. O aluno participará de palestras, que ocorrerão nalgumas das sextas, O objetivo desta atividade complementar, de vocação acadêmica, será estudar relações do xadrez com outras áreas, ciência, cultura, arte, educação, extensões do xadrez e geometrias não euclideanas, inteligência artificial, história do xadrez, o xadrez como inspirador da arte, a psicologia do jogo e dos jogadores de xadrez e outros temas interessantes apresentados por convidados.
O público beneficiado serão os próprios estudantes matriculados no curso de extensão, pelas vivências que terão durante o curso, também o idosos, crianças, e jovens beneficiados nas oficinas, realizadas em colaboração com a Secretaria de Esportes e Lazer da Prefeitura de Campinas.
Adriano Marinho
FEM/UNICAMP
Leandro Silva Cordeiro
IMECC/UNICAMP
Lucas Sousa de Oliveira
FEM/UNICAMP
Márcio Antonio de Faria Rosa (coordenação)
IMECC/UNICAMP
Sabrina dos Santos
IMECC/UNICAMP
Éder de Moraes Correa
IMECC/UNICAMP
Até 4 estudantes de graduação (6h/semana).
Unicamp (campus de Barão Geraldo), Campinas
Campinas
Metodologia: O estudante que seguir este curso de extensão, para obter 4 créditos, terá que completar, em um semestre letivo, 60 horas de atividades, levando em conta que pelo menos oito horas sejam na participação em oficinas (correspondentes a duas oficinas), pelo menos oito horas sejam na participação de torneios mensais (correspondentes a dois torneios), pelo menos vinte e quatro horas correspondentes à presença em aulas (correspondentes a 12 aulas). Além disso pelo menos duas horas correspondentes à presença em palestras (correspondentes a uma palestra, da qual o estudante deve apresentar um pequeno resumo, ao final do semestre).